Corn (Zea mays L.) production technology

U ovom radu opisivana je tehnologija uzgoja kukuruza na OPG-u „Ivan Barišić-Jaman“ u 2018. godini. Agrotehničke mjere od same obrade tla do žetve obavljene se prema pravilima struke. Usjev kukuruza je dao odgovarajući sklop biljaka i zadovoljavajući prinos (oko 12 t/ha) s obzirom kakva je vremenska prognoza pratila 2018. godinu. Prinos silaže bio je 55 t/ha nakon čega je pohranjena u posebne silose te pokrivena folijom kako bi se spriječilo kvarenje silaže. U radu su korišteni podaci Državnog hidrometeorološkog zavoda o vremenskim prilikama za meteorološku postaju Osijek.Potreba za vodom povećava se kako biljka raste, a najveću potrebu za vodom ima u vrijeme metličanja i svilanja, za vrijeme oplodnje i početak nalijevanja zrna. Od klijanja do fiziološke zriobe kukuruza, proizvodnja kukuruza je složen proces, a brzina i trajanje svake faze ovise o karakteristikama hibrida i dužini vegetacije pojedinih hibrida kukuruza.This paper describes the technology of corn production at OPG "Ivan Barišić-Jaman" in 2018. Agrochemical measures of the soil tillage to harvest have been made according to the rules of the profession. The corn had a suitable set of plants and satisfactory yields with considering to the 2018 weather forecast. The yield of silage was 55 t / ha, after which it was stored in special silos and covered with foil to prevent the silage spoilage.The data of the State Hydrometerological Institute on weather conditions for the metrology station Osijek were used in this paper. The need for water increases as the plant grows, and the biggestt need for water is in time of tasseling and silky, during fertilization and grain filling. From germinating to physiological production is a complex process, the speed and duration of each stage depend on the hybrid characteristics and the length of the crops of some corn hybrids

Development and validation of Croatian school climate survey for students

Školska klima je važan čimbenik djetetova kognitivnog, socijalnog i emocionalnog razvoja. Zbog brojnih kulturalnih specifičnosti i specifičnosti školskog sustava za mjerenje školske klime neopravdano je koristiti instrumente razvijene u inozemstvu bez prilagodbe, te je cilj ovog istraživanja bio adaptirati i validirati upitnik koji će mjeriti školsku klimu iz učeničke perspektive te biti primjeren za korištenje u hrvatskim školama. Kao polazište uzet je American School Climate Survey Version 2.0. (Perkins, 2006). Razvoj i validacija Hrvatskog upitnika školske klime za učenike (HUŠK-U) provedeni su na tri različita uzorka učenika osnovnih škola. Prvi uzorak, na kojem je testirana prva verzija HUŠK-U-a, sastojao se od 320 učenika petog do osmog razreda iz dviju osnovnih škola iz dva grada s područja Slavonije. Na drugom je uzorku, koji se sastojao od 880 učenika petog do osmog razreda iz šest gradskih škola Osijeka, provedena validacija HUŠK-U-a. Uzorak od 293 učenika od petog do osmog razreda iz dvije škole s područja Baranje poslužio je za validaciju na seoskim školama. Provjera konstruktne valjanosti potvrdila je pretpostavljenu jednofaktorsku strukturu na sva tri uzorka. Također je utvrđena zadovoljavajuća osjetljivost i visoka unutarnja konzistencija upitnika (α = 0, 88-0, 92). U prilog valjanosti HUŠK-a govore i statistički značajne korelacije s vanjskim mjerama: školskim uspjehom, samoprocjenom osjećaja sigurnosti u školskom okruženju, te samoprocjenama počinjenja vršnjačkog nasilja i viktimizacije od strane vršnjaka. Zaključno, rezultati istraživanja pokazuju da je HUŠK-U valjan i pouzdan instrument koji se može koristiti na različitim uzorcima djece viših razreda osnovne škole i u različitim područjima istraživanja koja se bave konstruktom školske klime ili imaju potrebu za operacionalizacijom toga konstrukta

About the Language of the Liturgical Readingbook in Croatian Old Church Slavic from 2012Misleading Manual Language of the Order of the Order of the Year in Old Slavic Language 2012

Rad ne sadrži sažetak

Development and validation of Croatian school climate survey for students

Školska klima je važan čimbenik djetetova kognitivnog, socijalnog i emocionalnog razvoja. Zbog brojnih kulturalnih specifičnosti i specifičnosti školskog sustava za mjerenje školske klime neopravdano je koristiti instrumente razvijene u inozemstvu bez prilagodbe, te je cilj ovog istraživanja bio adaptirati i validirati upitnik koji će mjeriti školsku klimu iz učeničke perspektive te biti primjeren za korištenje u hrvatskim školama. Kao polazište uzet je American School Climate Survey Version 2.0. (Perkins, 2006). Razvoj i validacija Hrvatskog upitnika školske klime za učenike (HUŠK-U) provedeni su na tri različita uzorka učenika osnovnih škola. Prvi uzorak, na kojem je testirana prva verzija HUŠK-U-a, sastojao se od 320 učenika petog do osmog razreda iz dviju osnovnih škola iz dva grada s područja Slavonije. Na drugom je uzorku, koji se sastojao od 880 učenika petog do osmog razreda iz šest gradskih škola Osijeka, provedena validacija HUŠK-U-a. Uzorak od 293 učenika od petog do osmog razreda iz dvije škole s područja Baranje poslužio je za validaciju na seoskim školama. Provjera konstruktne valjanosti potvrdila je pretpostavljenu jednofaktorsku strukturu na sva tri uzorka. Također je utvrđena zadovoljavajuća osjetljivost i visoka unutarnja konzistencija upitnika (α = 0,88-0,92). U prilog valjanosti HUŠK-a govore i statistički značajne korelacije s vanjskim mjerama: školskim uspjehom, samoprocjenom osjećaja sigurnosti u školskom okruženju, te samoprocjenama počinjenja vršnjačkog nasilja i viktimizacije od strane vršnjaka. Zaključno, rezultati istraživanja pokazuju da je HUŠK-U valjan i pouzdan instrument koji se može koristiti na različitim uzorcima djece viših razreda osnovne škole i u različitim područjima istraživanja koja se bave konstruktom školske klime ili imaju potrebu za operacionalizacijom toga konstrukta.School climate is the important factor of children’s cognitive, social and emotional development. Due to numerous cultural specificities and peculiarities of each school system, it is unjustified for an assessment of school climate to use instruments developed abroad without revision. The aim of this study was to adapt and validate a questionnaire which would measure school climate from the students’ perspective and would be suitable for use in Croatian schools. American School Climate Survey Version 2.0. (Perkins, 2006) served as a starting point in the development and validation of Croatian School Climate Survey for students (HUŠK-U). The validation was conducted on three different samples of primary school students. The first sample, on which the first version of HUŠK-U was tested, consisted of 320 5th to 8th grade primary school students from two towns in the Croatian county of Slavonia. Validation was conducted on the second sample, which consisted of 880 5th to 8th grade primary school students from urban schools in the city of Osijek. The last sample of 293 5th to 8th grade primary school students from the county of Baranja was used for validation of rural schools. By testing construct validity, we confirmed the hypothesized one factor structure in each of the three samples. Satisfactory sensitivity and high internal consistency of the questionnaire (α = 0.88-0.92) were found. In support of the validity of HUŠK-U we found statistically significant correlations with the following external measures: academic achievement, self-evaluation of feeling of safety in the school environment and self-report of bullying and victimization by peers. In conclusion, our results demonstrate that the HUŠK-U is a valid and reliable instrument that can be used with various samples of older primary school children and in different research areas which study the construct of school climate or are in need of operationalization of that construct

PROJECT BE COOL, DO NOT BE A BULLY

Većina ljudi se u djetinjstvu susrela sa međuvršnjačkim nasiljem bilo kao sudionik, bilo kao promatrač. U Hrvatskoj je 2012. godine bilo prijavljeno 1039 slučajeva međuvršnjačkog nasilja u osnovnim školama. Posljedice međuvršnjačkog nasilja su osim „akutnih“ često i „kronične“ te se mogu očitovati teškim depresivnim i anksioznim poremećajima što izrazito negativno utječe na daljnje funkcioniranje u životu. Udruga narodnog zdravlja Andrija Štampar je u sklopu svojih aktivnosti prepoznala ovaj problem te je na isti odlučila djelovati. Već 6 godina za redom provodi program „ Budi cool, ne budi bully“ u suradnji sa OŠ Kaje Adžića Pleterničanina u Pleternici. U posljednjih 6 godina obuhvaćeno je 48 razreda odnosno preko 750 djece. Cilj projekta je prevencija međuvršnjačkog nasilja djece osnovnoškolske dobi. Osnovnu metodu rada predstavlja interaktivna radionica pod nadzorom i moderiranjem dva educirana izvoditelja programa. Udruga najprije organizira edukaciju provoditelja radionice u suradnji sa Školom narodnog zdravlja Andrija Štampar te Medicinskim fakultetom Sveučilišta u Zagrebu pod strogim nadzorom i profesionalnim normama. Nakon edukacije provoditelja započinje se s održavanjem radionica u trajanju od 45 minuta s djecom/učenicima osnovnih škola u dobi od 10-14 godina (peti do osmi razred). Kroz interaktivnu izmjenu mišljenja, stavova i ponašanja, znanstveno provjerenim pedagoškim metodama moderator razvija i sudjeluje u izgradnji pozitivnih stavova. S obzirom da je najbolji način prevencije edukacija, UNZAŠ svojim djelovanjem pokušava djeci ukazati na probleme koje međuvršnjačko nasilje donosi te smanjiti učestalog istog u njihovom okruženju.Most of the people meet with peer violence in childhood, either as a participant or as an observer. In Croatia in 2012 were registered 1039 cases of peer violence in elementary schools. The consequences of peer violence, apart from "acute" and often "chronic" and can manifest major depression and anxiety disorders as extremely negative impact on the further functioning in life. The Association of Public Health Andrija Štampar as part of its activities has recognized this problem and has decided to act on it. For 6 consecutive years been implementing the program Be cool, do not be a bully in cooperation with the elementary school in Pleternica. In the past 6 years has been included 48 school units or more than 750 children. The project aims to prevent peer violence of children of primary school age. The basic method of work is interactive workshop under the supervision and moderation two trained contractor program. The association first organized training implementers workshop in collaboration with the School of Public Health Andrija Štampar School of Medicine and the University of Zagreb under the strict supervision and professional standards. After education implementers begins with maintenance workshops for 45 minutes with the kids / primary school pupils aged 10-14 years (fifth to eighth grade). Through an interactive exchange of opinions, attitudes and behavior, scientifically proven pedagogical methods moderator develops and participates in building positive attitudes. Given that the best way of prevention education, UNZAŠ its activities to children trying to point out the problems that brings peer violence and reduce the frequency of the same in their environment

GRAIN AND OIL YIELD INVESTIGATED SUNFLOWER HYBRIDS DEPENDING ON THE GROWING SEASON

U četverogodišnjim poljskim pokusima (od 2001.-2004.) u zapadnoj Slavoniji (Nova Gradiška) istraživan je utjecaj vremenskih prilika (godine) i hibrida suncokreta na prinos sjemena i ulja. U pokusu je istraživano pet hibrida suncokreta: PR63A90, Alzan, Aleksandra, Opera i Pixel. Dobiveni rezultati istraživanja pokazali su da na prinos sjemena i ulja značajan utjecaj imaju vremenske prilike (godina), hibrid i njihova interakcija. Najveći prinosi sjemena i ulja po hektaru ostvareni su u godini u kojoj je tijekom srpnja palo 65 mm, a tijekom kolovoza 48 mm oborina, a prosječna relativna vlaga zraka tijekom vegetacije bila je ispod 70%. Visoki sadržaj ulja u sjemenu ostvaren je u godini s dovoljno vlage u tlu tijekom faze sinteze ulja, višom srednjom dnevnom temperaturom (21,7oC) u fazi intenzivne sinteze ulja, a nižom (14,1oC) u fazi usporene sinteze ulja. Značajno najveći prinos sjemena (3901 kg/ha) i ulja (1688 kg/ha) ostvaren je u 2003. godini, dok je najveći sadržaj ulja (54,94% u s. t.) ostvaren u 2001. godini. Po prinosu sjemena i ulja po hektaru najrodniji hibridi bili su: PR63A90 i Aleksandra. Najveći sadržaj ulja u sjemenu (51,56% u s. t.) imao je hibrid Opera.In four-year field experiments (2001-2004) conducted in Western Slavonia (Nova Gradiška) influence of weather conditions (year) and sunflower hybrids on grain and oil yield was investigated. In the experiments five sunflower hybrids (PR63A90, Alzan, Aleksandra, Opera and Pixel) were investigated. Obtained results have indicated that weather conditions, hybrid and their interaction have significant influence on grain and oil yield. The highest grain and oil yield per hectare were obtained in the year with 65 mm precipitation in July, 48 mm in August and relative air humidity during the sunflower vegetation below 70%. High oil content in seed was obtained in the year with sufficient soil moisture during the oil synthesis, higher mean air daily temperature (21.70C) in the stage of intensive oil sythesis, and lower (14.10C) in the stage of slower oil synthesis. Significantly the highest grain (3901 kg/ha) and oil (1688 kg/ha) yield were obtained in 2003 year, while the highest oil content (54.94% in d. m.) was obtained in 2001 year. According to grain and oil yield, the most productive hybrids were: PR63A90 and Aleksandra whereas the highest oil content in seed (51.56% in d. m.) had Opera hybrid

Biodiversity and seasonal distribution of benthic diatom assemblages as an indicator of water quality of small karstic river in Bosnia and Herzegovina

The aims of this paper were to describe seasonal changes in the qualitative and quantitative composition of diatom taxa and the potential application of benthic diatoms for ecological status evaluation. Diatom indices (IPS and TI) were calculated from data from three different locations along a longitudinal profile of the Bunica, a small karstic river in Bosnia and Herzegovina. A total of 147 taxa were recorded in 12 samples. The most common taxa were Meridion circulare (Greville) C.Agardh and Ulnaria ulna (Nitzsch) Compère. Physical and chemical analyses showed low concentrations of nutrients, good oxygenation, typical pH for carbonate bed/origin and generally oligotrophic conditions and high ecological status. All sites had similar physico-chemical conditions and there were only few seasonal differences. Ordination of the diatom data showed that samples showed neither longitudinal nor seasonal patterns. Median value for IPS (16.8) and for TI (7.3) can be possible ‘‘expected’’ values for ecological status assessment for small karstic rivers in the Mediterranean region. We propose the use of the phytobenthos Intercalibration Common Metric (pICM - an index that combines the IPS and TI) as a national metric for countries developing WFD diatom methods at a late stage. One situation is described, and a solution, which is potentially transferable to other locations in Bosnia and Herzegovina and also to other countries facing similar challenges

Development and validation of Croatian school climate survey for students

Školska klima je važan čimbenik djetetova kognitivnog, socijalnog i emocionalnog razvoja. Zbog brojnih kulturalnih specifičnosti i specifičnosti školskog sustava za mjerenje školske klime neopravdano je koristiti instrumente razvijene u inozemstvu bez prilagodbe, te je cilj ovog istraživanja bio adaptirati i validirati upitnik koji će mjeriti školsku klimu iz učeničke perspektive te biti primjeren za korištenje u hrvatskim školama. Kao polazište uzet je American School Climate Survey Version 2.0. (Perkins, 2006). Razvoj i validacija Hrvatskog upitnika školske klime za učenike (HUŠK-U) provedeni su na tri različita uzorka učenika osnovnih škola. Prvi uzorak, na kojem je testirana prva verzija HUŠK-U-a, sastojao se od 320 učenika petog do osmog razreda iz dviju osnovnih škola iz dva grada s područja Slavonije. Na drugom je uzorku, koji se sastojao od 880 učenika petog do osmog razreda iz šest gradskih škola Osijeka, provedena validacija HUŠK-U-a. Uzorak od 293 učenika od petog do osmog razreda iz dvije škole s područja Baranje poslužio je za validaciju na seoskim školama. Provjera konstruktne valjanosti potvrdila je pretpostavljenu jednofaktorsku strukturu na sva tri uzorka. Također je utvrđena zadovoljavajuća osjetljivost i visoka unutarnja konzistencija upitnika (α = 0, 88-0, 92). U prilog valjanosti HUŠK-a govore i statistički značajne korelacije s vanjskim mjerama: školskim uspjehom, samoprocjenom osjećaja sigurnosti u školskom okruženju, te samoprocjenama počinjenja vršnjačkog nasilja i viktimizacije od strane vršnjaka. Zaključno, rezultati istraživanja pokazuju da je HUŠK-U valjan i pouzdan instrument koji se može koristiti na različitim uzorcima djece viših razreda osnovne škole i u različitim područjima istraživanja koja se bave konstruktom školske klime ili imaju potrebu za operacionalizacijom toga konstrukta

Components of oral-motor stimulation program

Svrha ovog rada je ukazati na složenost hranjenja dojenčeta iz perspektive profesionalnih dostignuća u okviru Kabineta za ranu psihomotoričku stimulaciju Centra za rehabilitaciju Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta u Zagrebu i Male kuće - Dnevnog centra za radnu terapiju i rehabilitaciju djece s oštećenjima vida i dodatnim po teškoćama u razvoju. Hranjenje djeteta nije samo biološki odgovor na metaboličke zahtjeve bebe, ono je složena mreža ponašanja uključena u akcije i reakcije osoba iz okoline. U terapeutskom procesu koji uvažava različitosti, promovira zajedništvo i dijeli znanje i iskustvo svih sudionika, mora se osigurati aktivno sudjelovanje dojenčeta i članova obitelji. Kod prijevremeno rođene djece, kao i one s neurološkim abnormalnostima, hranjenju prethode stimulacije oralno-motoričkih vještina koje su prikazane u ovom radu. Oralnofacijalne aktivnosti stimuliraju područje djetetovog lica i usne šupljine. Predstavljaju tehniku koja pokušava poboljšati oralno motoričku kontrolu, frekvenciju gutanja i senzornu svjesnost. Najčešće se primjenjuju prije same i tijekom aktivnosti hranjenja ili pijenja kako bi dijete bilo što aktivnije tijekom procesa ovih aktivnosti. Ove jednostavne aktivnosti uključuju tako npr. masažu, brisanje vlažnim maramicama i tapping tehniku. Aktivnostima se nastoji pomoći djetetu da funkcionalnije koristi svoja usta i da ojača oralne vještine, koje su ne samo bitne za hranjenje već i za razvoj govora i facijalne ekspresije. Upravo zato jer stimuliraju rane preverbalne vještine, koje su preduvjet razvijanju vještine hranjenja i pijenja, kao i kasnijem razvoju artikulacije, svrstane su u komponente programa ranih intervencija.The main goal of this paper is to point out complex feeding process of infant from the perspective of professional achivment within Cabinet for early psychomotoric stimulation of the Center for Rehabilitation on Faculty of Education and Rehabilitation Sciences in Zagreb and Little House - Day care cnter for rehabilitation and occupational therapy for visually impaired children with multiple disabilities. Feeding of the child is not only the biological answer on baby’s metabolic demands, but it is complex network of behaviours, which is involved in actions and reactions of others from surrounding.In therapeutic process, which respect differences, promote collectiveness and share knowledge and experience, active involvement of the infant and the parents must be provide. In premature children, as in children with neurological problems, the stimulation of oral motoric abilities precede to the process of feeding, what will be present in this work. Oralfacial activities stimulate child’s face and mouth. They present the technique by which we can improve oral-motor control, frequency of swalowing and sensory awareness. They are used just before and during meals so that child can be as active as much as it can. These simple activities include touching, wiping and tapping techniques. Using them we can help child to use his mouth functionaly and to strentgh its oral skills, which are important for eating as for speech and facial expression development. Because they stimulate preverbal skills, which are basis for development of eating skills and for further development of articulation, they are important part of early intervention programme

Effect of pretreatment with omega-3 polyunsaturated fatty acids (PUFAs) on hematological parameters and platelets aggregation in patients during elective coronary artery bypass grafting

Bacground/Aim. Using omega-3 polyunsaturated fatty acids (PUFAs) in coronary artery bypass graft surgery (CABG) could provide protection against ischemicreperfusion damage, prevention of postoperative arrhythmia and attenuation of inflammatory response. However, omega-3 PUFAs inhibit cyclooxygenase (and thus decrease the synthesis of thromboxane A2 from arachidonic acid in platelets), which leads to decreased platelet aggregation. In cardiac surgery it is necessary to achieve a balance between inhibition and full platelets function. It is as well as important to closely follow hematological parameters, impaired by CABG itself. Therefore, the aim of the study was to establish the effects of pretreatment with omega- PUFAs on hematological parameters and plateletes aggregation in patients with elective CABG. Methods. This prospective, randomized, placebo-controlled, single-center trial was performed on parallel groups. The patients (n = 40) undergoing elective CABG were randomized receiving preoperative intravenous omega-3 PUFAs (Omegaven® 10%) infusion (the PUFAs group) or the same volume of 0.9% saline solution infusion (the control group). Infusion was given a day before surgery and repeated four hours before starting extracorporeal circulation (CPB) via the peripheral vein at single doses of 100 mL (25 mL/h). Platelet function analysis was performed using multiple electrode aggregometry (MEA, multiplate-analyzer) before starting CPB and 2 h postoperatively for the patients of both groups. Results. There were no clinically relevant differences in baseline characteristics between the groups. Hematological parameters were not significantly different between the groups pre-, intra- and postoperatively. During the first 24 h after surgery, the loss of blood was similar in the PUFAs and the control group (680 ± 274 mL and 608 ± 210 mL, respectively; p = 0.356). Postoperatively, platelet aggregation was not significantly different between the PUFAs and the control group in adenosine diphosphate (ADP) test (39 ± 11 and 42 ± 15, respectively; p = 0.701), arachidonic acid (ASPI) test (64 ± 24 and 70 ± 27, respectively; p = 0.525) and trombin receptor-activating peptide (TRAP) test (68 ± 25 and 75 ± 26, respectively; p = 0.396), while their aggregation in collagen (COL) test was statistically significantly lower in the PUFAs related to the control group (32 ± 15 and 47 ± 20, respectively; p = 0.009). Conclusion. Acute pretreatment with omega-3 PUFAs insignificantly affected the activity of platelets and did not influence postoperative blood loss